2013/9/2~9/6 教學實習及行政實習

    教學輔導老師所教導的班級分別為兩班七年級及兩班九年級，故我選擇了導師班714及910兩班進班觀摩。關於觀摩課程的時間會再與老師協調是否能四個班級都觀摩，畢竟班級風氣的不同也會影響上課的成效，如果做好成功的班級經營也需要不斷的努力。一併詢問老師是否能夠進八年級的課堂觀摩，不過應要再與他班老師協調，故還在努力中。

七年級第一堂課開始，老師便以簡單的自我介紹帶入Family name,last name,surname與first name。於每個教學環節中，多運用全英語的課式用語，除非是較難的句子才會一句英文一句中文。

課室用語: Never mind. Practice please. Let give him/her a big hand. Listen!

一開始先跟學生約法三章，講解課堂規則:
1. 將班級分為A、B兩組。相互競賽，每一題從一分開始計算，答對的組別保留答題權，可保證回答三題，下一回合便是兩分以此類推。若是答錯則分數加倍並開放全班競答。
2. 班上若是違規，包含講話、睡覺等。第一次對方隊直接加以違規人數計算一人五分，違規第二次，抄寫上課內容，違規第三次，門口罰站。再違規便直接送訓導處。
3. 每一回合是一百分，滿一百分全組蓋榮譽卡一格，一旦其中一個組別滿一百分則全部分數開始歸零計算。

第一堂課為自我介紹，老師用一排的學生先做示範。
I am _______. What's your name?
My name is ________.
換下一位學生，
I am ____________. She is ___________.
What's your name?

到每排最後一個的時候，將此活動暫停，課堂中老師會不停的下班走動以幫助較跟不上的同學。

七年級第二堂課，為數字的複習。老師在黑板上寫上
   
             Name                      Phone number
1.
2.
3.
4.
5.

I want you to ask for 5 phone numbers. Ready- go !
此時不僅要注意誰沒在動作，還要盯著他們寫不讓他們留白。

完成後，A、B兩組競答，此時運用Simon Says。不過由於A組較安靜，所以老師便用PK的，找一個A組的學生及一位B組的學生，先回答一個問題後，答對的可以取得答題權。


九年級觀摩910的班級，此班非常活潑不過也很容易分心。所以班級經營的部分要比七年級的學生更加的努力。到了九年級榮譽卡對於學生較沒有吸引力，所以讓同學搶答增加課堂味性，並運用同學管理班上秩序皆為很不錯的經營方式。

九年級第一課即現在完成式的教學，先讓同學孰悉動詞三態的變化形式再慢慢帶入句型跟例句。

行政實習，這週因為時常在課堂觀摩及導師班裡幫忙，故行政的方面也較少參與。不過還是參與了桌遊的討論會，由於輔導室最近想要將桌遊融入輔導之中，所以我們就玩了印加寶藏，讓學生了解做人生重大決定時需要深思熟慮，一味的向前衝可能會家破人亡，而保守的一直不敢前進也是不明確的。與其羨慕他人擁有許多的金銀財寶，還不如做出一個最好的決定。