2013/8/26~2013/8/30 實習心得

從八月26號開始為期三天的備課研習，前兩日由教務處安排三個專家的演講，分別講述差異化教學、補救教學及網路安全三場演講，第二天下午則由輔導室特教組安排講者講述亞斯伯格症的學童。第三天為領域研習，實習領域為英語科的緣故，故安排在實踐國中進行專業科目研習。

        首先第一天所講主題分別是補救教學及差異化教學，主講人唐淑華教授矯正了許多關於補救教學的誤解，每個人常會認為補救教學即為攜手計畫，其實是不然的。就算是所謂的明星學校其實也是需要補救教學的，教授提到他曾到台北前兩間的志願上課，他卻發現其實有部分學生十分辛苦地背負著明星學校這個包袱的，所以其實這個時候老師就應該介入讓他們能夠跟得上課程，而不是一味的認為他們一定都會了，反而會使得教育令人沮喪。
       然而差異化教學便是依據學生不同的程度設計課程，一開始我覺得這個想法是天馬行空的，無法施行的。然而老師便舉出了幾個英語科的例子，像是同樣的問題可以讓不同程度的學生以不徒的形式回答，程度較好的回答整句甚至改寫也可，程度中等給予提示，程度較不好的就先填空即可，雖然我還沒看過實際教學的樣子，不過會讓人想到差異化教學即便是在台灣的教學現場仍是可以施行的。

8/27 是由張友寧檢察官講述網路安全，運用生活化的語言將正確的觀念灌輸給每位老師，其實無形之中我們都可能觸犯了智慧財產權等的條文，需要詳加注意。下午是由自閉症協會協會廖秋穗董事講述亞斯伯格症的孩子所遇的困難，廖董事運用養育自己孩子的心路歷程分享照顧亞斯伯格症孩童的方法，他們將會遇到什麼困難，老師們該如何去解決等等。都是十分值得學習的。


8/28的英語科領域研習，主講人生動地將許多的活動融入課程之中，實則令人讚嘆。主講者所設計的課程像是配音員、銀行家、朗讀者劇場都是十分精彩的活動，值得効法。



不知不覺就到了開學日8/30，由於在前一天下午才安排完課程所以第一天總是有點混亂，早上7:50抵達班級，就開始第一天的導師實習的日子。導師實習輔導老師對於班級十分有一套，在許多繁雜的資料回收下，還能夠條理分明的處理好每件事情，選幹部、分配掃區、製作名牌等，雖然一開始仍然有點混亂，但最後總算將事情都完成了。下午是新生始業輔導的補訓，校長講出了對這些新來到景興孩子們的期待、教務主任分析十二年國教各方面的問題、總務主任簡述了學校各個地方的位置圖、接下來就由訓導主任、生教股長，排升旗及朝會的隊形。開學第一天平安落幕。